Día 2: Las palmadas y el diapasón

· Pasapalmada

La primera premisa es sentarse en círculo e ir pasando una palmada al compañero de al lado. Algunas de las normas pueden ser:
· Damos la palmada al de nuestra izquierda. 
· Doble palmada significa cambio de sentido, otra doble palmada vuelve al sentido primero
· Ahora con los pies, paso a la izquierda
· Doble paso cambio de sentido
· Si el compañero se agacha se pasa al siguiente

Posibles variantes: 
· Un compañero en determinado momento decide dar un paso al lado contrario. En este momento habría dos direcciones a la vez
· Siimilar a la variante anterior. Esta vez el compañero que cambia de dirección es uno nombrado, es decir, mientras se está realizando el ejercicio un compañero llama a otro, este compañero llamado comienza el ejercicio pero en el sentido contrario, por lo tanto, ya tenemos dos direcciones otra vez, en el mismo ejercicio.
· Asociar un sonido a cada gesto, por ejemplo, a la palmada "pam". Habría que ejecutarlo a la vez. 

Podemos trabajar la concentración, los reflejos, la atención, la coordinación, los números, los colores, o cualquier tema que se haya expresado en ese apartado, el movimiento, el trabajo en grupo, los sonidos de los gestos, los nombres de los compañeros, la expresión corporal…

· Diapasón

El diapasón es un objeto utilizado tanto para afinar un instrumento como para coger el tono de una canción cuando no se dispone de un instrumento con el que obtener música. Para que suene basta con darle un golpe suave contra un objeto y acercarlo al oído. El sonido que emite corresponde a la nota “la”.

El ejercicio consiste en entonar la melodía “la”, “si”, “do”, “si”, “la”, “sol”, “fa”, “mi”, “re”, “do”. El piano por detrás reproducía el sonido de cada nota. Tomamos como punto de inicio el “la” del diapasón.

Con este ejercicio se trabaja el ritmo, el oído, la afinación, escuchar la música, sentirla, la imaginación...